人工智能将人类化的知识置于语言受到越来越多关注和积极研究的环境中。在韩国等国家，多语能力一直被视为文化身份和职业能力，现在这可能成为语言学家面临的挑战。人工智能技术现在提供了实时音频翻译和口译服务的机会，所有这些都可以替代语言课程要求，用于实际沟通目的。
语言学习的历史视角
语言教育的历史可以追溯到19世纪末，当时所谓的公共教育在欧洲和美国蓬勃发展，与国家的建立和发展相吻合。首先，现代语言被教授以取代课程中的古典语言，如希腊语和拉丁语。这是朝着使教育有些用处，与普通人的日常生活相关的方向迈进。出于同样的原因，现代语言在19世纪末引入韩国，既是经济引进，也是西方帝国主义的暗示，象征着以中文为精英教育理念的逐渐替代。
20世纪后几十年全球范围内的语言教育由于英语教学的发展和使用而见证了英语的普及，在英国发展和使用交际语言教学（CLT）作为一种交流技巧，主要用于其他非英语国家，如韩国。相反，这一概念是由全球化产生的，作为传播共同语言的一种辅助工具，最终成为经济国际交流的工具，这是英语成为国际重要语言的决定性因素。
人工智能与语言学习的实用性
人工智能在翻译和口译等领域的应用迫使我们重新思考语言学习在生活中的价值。人工智能工具越来越擅长提供按需准确翻译，这就引出了一个问题：在其他问题之中，最重要的问题是，为什么个人要花时间和精力学习一门新语言，当人工智能可以代替人们与他人建立关系。
这种创新技术削弱了语言教育作为人工智能在未来以前的主要实际原因，因为人工智能以前所未有的速度和方式消除了沟通障碍。现在，在很多情况下，重要的对话部分可以通过手势进行，或者参与的各方使用的语言传递的信息远比以前重要得多。
尽管人工智能可以成功模仿人类对话，超越语言理解的明确原因是获得个人和职业上的语言优势。类似于数学学习被重视于其认知发展而不仅仅是实用性，语言学习增加了认知灵活性，更好地为母语服务，并且还能洞察不同文化。
同意，这些深层次的好处是将语言学习视为整体教育的一部分的原因。探索语言发展大脑，增强对世界观的赞赏，并传播在全球化但存在政治紧张局势的世界中变得至关重要的移情和多元文化理解技能。
语言教育的未来方向
韩国的一种潜在转变与语言教育有关，可能从仅关注英语的商务教育转向其他在地缘政治和经济中至关重要的语言。此外，随着亚洲在国际事务中的崛起，汉语、日语和印地语等语言的存在可能在经济周期和社会文化动态中出现。
人工智能将改变我们认为理所当然的许多其他领域之一，即计算机开始理解甚至说我们的母语的方式。然而，即使通过人工智能可以进行深度语言学习，也应该记住，人类仍然可以享受学习外语带来的认知和文化上的好处。随着世界日益紧密相连，掌握其他文化语言的能力始终具有比无法复制的人工智能更大的优势。
